LA
CLÉ DE LA VIE : LE REMÈDE À UN MONDE QUI NE COMMUNIQUE PLUS
La réponse implique que l’on saisisse l’un des problèmes majeurs de notre culture actuelle: « l’illettrisme fonctionnel ».
Ce type d’illettré semble capable de se frayer un chemin dans la vie, quand bien même il ne sait ni lire ni écrire. Ce résultat provient de systèmes scolaires qui ne font qu’occuper les étudiants pendant douze ans avant de les lâcher dans la société, sans leur donner la chance d’y contribuer. La collectivité doit donc les prendre en charge. L’illettrisme fonctionnel signifie « analphabétisme ». Ce triste héritage montre à quel point le système éducatif a échoué à éduquer nos enfants ainsi que nous-mêmes.
L’Amérique compte plus de vingt-cinq millions d’illettrés, selon le gouvernement. Quarante-cinq millions d’autres citoyens, au mieux, ne peuvent que mener une vie faiblement productive. Ces chiffres concernent presque quarante-neuf pour cent des adultes américains. Ce fait souligne le déclin généralisé du niveau d’éducation.
À la fin des années 1970, Ron Hubbard a effectué des tests en la matière. Ces derniers portaient sur des sujets courants que les étudiants de terminale consultent par plaisir. Or, ces jeunes ne comprenaient guère ce qu’ils venaient de lire. Certes, ils prononçaient les mots. Mais nombre d’entre eux ne pouvaient définir les termes utilisés, ni saisir réellement le contenu du texte. Cette situation bloquait leur capacité à apprendre. Ces découvertes ne surprendront pas les enseignants, même ceux des meilleures institutions privées. En effet, ils fréquentent sans cesse des étudiants incapables de comprendre, malgré les bons résultats qu’ils obtiennent aux examens.
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